Дистанційне навчання (17)

Середа, 01 квітня 2020 09:28

Google Classroom в дії.

Все про що потрібно знати вчителям, учням та їхнім батькам про роботу з Google Classroom

Середа, 01 квітня 2020 08:25

ZOOM-конференції

ЗЗСО № 219

"Як я можу захиститися від коронавірусу?" Учні 6-В класу школи 219 міста Києва розказують прості правила захисту себе та оточуючих від вірусу, що раптово увірвався в наше життя...

ЗЗСО № 9

Креативные, креативные, artističní ученики 3-го класса с помощью учителя krípak люблю іванівни усердно учиться во время карантина. Никому не секрет, что программа "интеллект Украины" очень интересна, насыщенная разными задачами и непростая, поэтому изучают по этой программе подарили детям. Но карантин не повод остановить образовательный процесс.
Ответственные, веселые, целеустремленные ученики усердно готовятся к урокам: делать домашнее задание, подготовка презентации, фрагменты видео из разных предметов. Спасибо умным, способным, талантливым ученикам, их учителю, а также родителям!!!

ЗЗСО № 252 ім. В.Симоненка

Вчимося дистанційно

Нарада НМЦ

 

 

Середа, 01 квітня 2020 08:02

Дистанційне навчання разом

Как использовать Zoom для дистанционного и онлайн обучения | ЧАСТЬ ...

#ZOOM –ПОКРОКОВА ІНСТРУКЦІЯ ДЛЯ ВЧИТЕЛІВ ТА ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ

banniere-numerique

Шановні друзі,

В контексті сьогодення, коли великої актуальності набули дистанційні форми навчання, видавництво Hachette підготувало для Вас підбірку безкоштовних ресурсів для продовження викладацької діяльності. Вони підібрані за віковими вимогами учнів та пропонують, окрім іншого, безкоштовний доступ до інтерактивних підручників та додаткові ідеї для організації дистанційної роботи. 

Викладач може проводити уроки онлайн, маючи доступ до:

- підручника та зошита,

- методичної книги для вчителя з порадами щодо проведення уроків,

- всіх аудіо та відео матеріалів з посібників,

- тестів,

- додаткових матеріалів для диверсифікації навчального процесу.

Учні мають можливість виконати онлайн вправи з різноманітних тем за пройденим матеріалом!  

 
 
 

Клікайте на вік, що Вас цікавить, для того, щоб відкрити підбірку безкоштовних ресурсів.

 
 
 
 
Діти
 
 
 
 
Підлітки
 
 
 
 
Старша школа та дорослі
 
 
 

Допомогою у проведенні онлайн занять стануть, зокрема, платформи Classtime, SkypeZoom, Google Hangouts, які знаходяться у вільному доступі в Інтернеті.

Бажаємо успішної роботи!

 
 
 

З повагою,

Євгенія Яснюк

 
 
 
Інтернет-посилання на ресурси видавництва Hueber:
 

 

Середня школа:

Beste Freunde

Planet

Dabei

 

Старша школа:

 

Ideen

 

Deutsch.com

 

Mit uns

 

П'ятниця, 20 березня 2020 09:50

Інформація для вчителів

Картинки по запросу "інформація"

 Для самоосвіти вчителів та розробки плану роботи, дуже рекомендуємо:

сучасна освіта

 

Як налаштувати дистанційне навчання: досвід та поради вчителів

Як технічно організувати дистанційне навчання – покрокова інструкція

 

 

 

Мотивація до самоосвіти вчителів

Джерело: https://www.pedrada.com.ua/article/2581-motivatsya-do-samoosvti-vchitelv

Повне або часткове копіювання будь-яких матеріалів сайту, цитування, публікація їх анотованих оглядів допускаються лише з письмового дозволу редакції сайту.

 

Мотивація до самоосвіти вчителів

Джерело: https://www.pedrada.com.ua/article/2581-motivatsya-do-samoosvti-vchitelv

Повне або часткове копіювання будь-яких матеріалів сайту, цитування, публікація їх анотованих оглядів допускаються лише з письмового дозволу редакції сайту.

Картинки по запросу "дистанційне навчання"

12 березня 2020 року в Україні запроваджується тритижневий карантин для усіх закладів освіти. Відповідне рішення Уряд ухвалив 11 березня 2020 року.

Докладні рекомендації для керівників закладів та управлінців є у листі Міністерства освіти і науки №1/9-154  від 11 березня 2020 року.

Карантин запроваджується в усіх закладах освіти незалежно від форми власності та сфери управління.

      Для ефективної організації навчання здобувачів освіти закладів загальної середньої освіти  в умовах обмеження освітнього  процесу рекомендуємо використовувати форми дистанційного навчання.

Дистанційне навчання – форма організації і реалізації навчально-виховного процесу, за якою його учасники (об’єкт і суб’єкт навчання) здійснюють навчальну взаємодію принципово і переважно екстериторіально (тобто, на відстані, яка не дозволяє і не передбачає безпосередню навчальну взаємодію учасників віч-на-віч, інакше, коли учасники територіально знаходяться поза межами можливої безпосередньої навчальної взаємодії і коли у процесі навчання їх особиста присутність у певних навчальних приміщеннях навчального закладу не є обов’язковою).

Інструменти спілкування у дистанційному навчанні

Електронна пошта – це стандартний сервіс Інтернету, що забезпечує передавання повідомлень, як у формі звичайних текстів, які в інших формах (програмах, графіці, звуках, відео) у відкритому чи зашифрованому вигляді. У системі освіти електронна пошта використовується для організації спілкування викладача й учня, а також учнів між собою.

Форум – найпоширеніша форма спілкування викладача й учнів у дистанційному навчанні. Кожний форум присвячений будь-якій проблемі або темі. Модератор форуму (мережевий викладач) реалізує дискусію чи обговорення, стимулюючи питаннями, повідомленнями, новою цікавою інформацією. Програмне забезпечення форумів дозволяє приєднати різні файли певного розміру. Кілька форумів можна об’єднати в один великий. Наприклад, під час роботи малої групи учнів над проектом, створюються форуми для кожної окремої групи з метою спілкування під час проведення дослідження над вирішенням поставленого для даної групи завдання, потім – обговорення загальної проблеми проекту усіма учасниками навчального процесу (веб-конференція).

Чат – спілкування користувачів мережі в режимі реального часу, засіб оперативного спілкування людей через Інтернет. Є кілька різновидів чатів: текстовий, голосовий, аудіовідеочат. Найбільш поширений текстовий чат. Голосовий чат дозволяє спілкуватися за допомогою голосу, що під час вивчення іноземної мови у дистанційній формі є важливим моментом. В освітніх цілях за необхідності можна організувати спілкування в чатах з носіями мови. Це реальна можливість мовної практики, яка проводиться у рамках запропонованої для дискусії проблеми, сумісної проектної діяльності, обміну інформацією.

Відеоконференція – це конференція реального часу в on-line режимі. Вона проводиться у визначений день і в призначений час. Для якісного проведення відеоконференції, як і телеконференції, необхідна її чітка підготовка: створення програм (цим займається мережевий викладач), своєчасна інформація на сайті і розсилка за списком (виконує педагог-куратор). Відеоконференція – один із сучасних способів зв’язку, що дозволяє проводити заняття у «віддалених класах», коли учні і викладач знаходяться на відстані. Отже, обговорення й прийняття рішень, дискусії, захист проектів відбуваються у режимі реального часу. Викладач і учні можуть бачити один одного, викладач має можливість супроводжувати лекцію наочним матеріалом.

Блог. Це форма спілкування, яка нагадує форум, де право на публікацію належить одній особі чи групі людей. В Інтернет-курсі з мови технології блогу можна використовувати під час навчання у колективі. Наприклад, автор (один учень чи їх група) виконав певне завдання (твір, есе), яке розміщується на сайті свого мережевого щоденника (блогу), потім автор блогу дає можливість іншим учням прочитати і прокоментувати розміщений матеріал. У учнів з’являється можливість обговорення й оцінки якості публікації і коментарів іноземною мовою, що сприяє розвитку мовленнєвих навичок.

Середовище Classroom дозволяє організувати онлайн навчання, використовуючи відео, текстову та графічну інформацію, різні додатки Google. Вчитель має можливість контролювати, систематизувати, оцінювати діяльність, переглядати результати виконання вправ, застосовувати різні форми оцінювання.

Соціальні мережі та Viber дозволяють створювати закриті групи, чати, обговорення тем, завдань, проблем, інформації.

Інтернет-навчання як основа безперервної освіти націлене на оволодіння школярами навичок самостійної освітньої роботи, на формування в учнів ключових компетентностей.

Специфіка Інтернет-навчання, що базується на телекомунікаційних технологіях, Інтернет-ресурсах і послугах, впливає на способи відбору і структуризації змісту, способи реалізації тих чи інших методів і організаційних форм навчання, що суттєво впливає на функціонування всієї системи. Роль учителя полягає в тому, щоб допомогти учням, стимулювати їх до самостійних роздумів, відкриттів, новим поглядам на досліджуване явище, предмет. Водночас учитель і учень залишаються учасниками цього процесу в активному діалозі.

 

 Більше методичних рекомендацій та інформаційних ресурсів за посиланням https://www.facebook.com/groups/2838462149512528/?ref=bookmarks

Картинки по запросу "методичні рекомендації"

Методичні рекомендації:

Українська мова

Історія

Математика

Біологія

Географія

Фізика

Хімія

Зарубіжна література

Англійська мова

Трудове навчання

Мистецтво

Бібліотекарю